تکاپویش

شورای دبیران 4

مدرسه راهنمایی حضرت خدیجه (سلام ا... علیها) - سجزی

*دیماه 1391*  

             جلسه شماره  4این آموزشگاه روزسه شنبه 5 /10/91 ساعت  10صبح  باحضور امضاء کنندگان زیر تشکیل شد که خلاصه نظرات وپیشنهادات وتصمیمات اتخاذ شده  به شرح زیر می باشد.

*********************************************************

دستور جلسه:

موضوع جلسه : اضطراب امتحان و نقش دبیران در کاهش آن

دبیر جلسه : سرکار خانم موحدیان

آموزشی:

-        اجرای سومین مرحله طرح مدام

-        ارائه اسامی دانش آموزان تلاشگر به تفکیک پایه تحصیلی توسط هر دبیر

-        اجرای طرح همگام با قرآن بصورت همخوانی صبحگاهی

-        اطلاع رسانی در خصوص راه اندازی رسمی واحد سمعی بصری

-        یاد آوری نکاتی در خصوص  ایام امتحانات به دبیران محترم

-        تهیه و تنظیم  بروشور با موضوع نقش خانواده در کاهش اضطراب امتحان  و ارسال جهت استفاده مطلوب اولیاء

تربیتی:

-     مکاتبه با مدیر مجتمع و اداره در جهت  اختصاص مشاور به آموزشگاه طبق برنامه ارائه شده       

-        مسابقات فرهنگی هنری پرسش مهر

-        ارائه اسامی فعالان نماز

-        تهیه پانل اختصاصی امر به معروف و نهی از منکر

-        *****************************************************

خلاصه مطالب مطرح شده:

-        ابتدا آیاتی چند از قرآن مجید توسط خانم موسوی    قرائت شد سپس مدیریت آموزشگاه  در مورد موارد آموزشی و تربیتی توضیحاتی ارائه نمودند. پس از آن دبیر جلسه درباره  موضوع این جلسه صحبت کردند که اهم این مذاکرات به شرح ذیل میباشد : در خصوص اجرای دومین مرحله از طرح مدام  مقرر گردید روز سه شنبه 26/10/91  این طرح با اجرای شورای دانش آموزی برگزار گردد. از دبیران محترم خواسته شد نسبت به شناسایی و معرفی اسامی دانش آموزان تلاشگر یعنی دانش آموزانی که نسبت به مراحل قبلی به میزان قابل توجهی پیشرفت داشته اند ، اقدام نمایند. در ادامه نظرات  همکاران در مورد اجرای هر چه  بهتر طرح همگام با قرآن  بررسی شد و قرار شد  پنج دقیقه  از برنامه صبحگاه به اجرای این طرح اختصاص یابد و کلیه همکاران و دانش آموزان می بایست در این طرح مشارکت فعال داشته باشند. با توجه به رفع مشکلات  سیستم  رایانه و دیتا شو و نیز تغییر مکان واحد پیشرو ( سمعی بصری )از دبیران خواسته شد به نحو مطلوب و موثری از این امکانات استفاده نمایند و کلیه فعالیتهای انجام گرفته را در دفتر مربوطه ثبت نمایند. درمورد ایام امتحانات نیز بحث و تبادل نظر شد و مقرر گردید در این ایام سعی شود ارزشیابی از دانش آموزان بیشتر به صورت پرسش و پاسخ و تکرار و تمرین باشد و در خصوص ساعات آموزشی همکاری همه جانبه ای از سوی دبیران محترم صورت گیرد. درمورد پیگیری مشکلات  تربیتی دانش آموزان  برنامه ای جهت حضور مشاور در مدرسه به مدیر مجتمع  و کارشناس هسته مشاوره  ارائه شد. در پایان  از همکاران محترم  تقاضا گردید در خصوص برنامه های فرهنگی هنری ، مسابقات   و آمادگی دانش آموزان برای برنامه های دهه فجر همکاری لازم را بنمایند .

-       خلاصه مطالب ارائه شده توسط دبیر جلسه به شرح ذیل میباشد :

1 ـ قبل از اتمام کلاسها و شروع امتحانات به دانش آموزان اطمينان بدهيد و آنها را از امتحان نترسانيد. 2 ـ به دانش اموزان بگوييد که سئوالات از کتاب درسي آنهاست و آنها فقط با مطالعه کتابهاي درسي خود به راحتي مي توانند به سئوالات پاسخ دهند. 3 ـ قبل از امتحانات اصلي از امتحانات مستمر و خود آزمايي به منظور آشناکردن دانش آموزان با سئوالات و نحوه امتحان استفاده گردد4ـ از ايجاد رقابت ناسالم در ميان دانش آموزان اجتناب شود 5ـ از انتظار و توقع بيش از حد در طرح سئوالات امتحان اجتناب نماييد . 6 ـ در طرح سئوال , اصول سنجش و اندازه گيري خصوصا سطح دشواري سئوالات را رعايت نمائيد. 7 ـ در ارزشيابي ميزان يادگيري دانش آموزان نبايد فقط نمره امتحان را ملاک و معيار قرارداد و از ديگر شيوه هاي ارزشيابي نيز استفاده کنيد و سعي نمايند. سئوالات دشوار را در شماره هاي آخر قرار دهيد. 8- برنامه امتحاني را چند هفته قبل از شروع امتحانات به دانش آموزان اعلام کنيد. 2 ـ فاصله بين جلسات امتحان را باتوجه به سختي يا آساني دروس تنظيم نمائيد. 9- پس از تهيه برنامه امتحاني تا آنجا که ممکن است , تغيير جديدي در برنامه ايجاد نکنيد. 10- از برگزاري امتحانات با وقت بسيارکم اجتناب نمائيد . 11- با دانش آموزان به صورت اطمينان بخش و اميدوارکننده در کلاس و جلسه امتحان برخورد کنيد. 12- در شروع جلسه آياتي از کلام الله مجيد قرائت شده و چند جمله دعاي مناسب بيان گردد. 13- بعد از شروع جلسه امتحان دانش آموزان را جابجا نکنيد . 14- در جلسه امتحان , دبير مربوط به درس حتما حضور داشته باشد و با جملات اطمينان بخش دانش اموزان را آرام نمايد15- مراقبين در حين برگزاري جلسات با يکديگر صحبت نکنند. 16- سعي شود مراقبين بالاي سر دانش آموزان زياد توقف نکنند ... 17- در ابتداي جلسه امتحان راهنمايي و توضيح کافي پيرامون آن آزمون داده شود ودر حين جلسه از توضيح اضافي که موجب حواس پرتي آنان مي شود اجتناب نمائيد.

درجات کمي از « اضطراب » براي پيشبرد زندگي طببعي است ولي مقدار زياد آن مانع پيشرفت بوده و حتي توانايي انجام کار را از فرد مضطرب مي گيرد. نشانه هاي جسماني اضطراب عبارتند از : لرزش , عرق کردن دستها , عرق کردن بدن , افزايش ضربان قلب , کوتاهي تنفس , تنش عضلات . سرخ شدن يا گيج شدن , از دست دادن رشته افکار , ناراحتي گوارشي , صداي لرزان . اضطراب امتحان هم يکي از انواع آن مي باشد که براي کاهش آن , اوليا , سيستم آموزش و پرورش و خود دانش آموزبا هماهنگي يکديگر مي توانند نقش موثري داشته باشند.

- -  - - - - - - - - - - -- - -  - - - - - - -- - -  -- - -  - - - --  - - - - --  -- -  - - - - -

پیگیری مصوبات جلسه قبل :

-        لیست نمرات مستمر و اوراق امتحانی توسط دبیران تحویل داده شد.

-        طرح معلم یار به دلیل عدم همکاری دانش آموزان و خانواده ها لغو شد.

-        طرح غنی سازی علوم در حال اجراء می باشد.

-        گزارش مصور دروس تجمعی آمادگی دفاعی و حرفه و فن پایه سوم توسط دبیران مربوطه ارائه شد.

-        برنامه امتحانات مورد تایید دانش آموزان و دبیران قرار گرفته و توزیع شد

-        اولین مرحله از طرح مدام اجراء شد.

  تصمیمات اتخاذ شده در این جلسه ونام مسئول آن

-        دومین مرحله از طرح مدام در تاریخ 26/10/91 سه شنبه اجرا گردد.

-        اسامی تلاشگران توسط دبیران به مدیر داده شود.

-        طرح همگام با قرآن  از این تاریخ به بعد بصورت  همخوانی در برنامه صبحگاه اجرا گردد.

-        از واحد سمعی بصری ( پیشرو) استفاده مطلوب گردد.

-        بروشور "نقش خانواده در کاهش اضطراب امتحان " توسط مدیر برای اولیاء ارسال گردد .

دستور جلسه آینده وتاریخ وساعت تشکیل آن

موضوع : بررسی نتایج  و نمودار میانگین  ارزشیابی نوبت اول

تاریخ : 4/11/91  ساعت : 10 صبح

- - - - - - - - - - - -- - -  - - - - - - - --- - ------------- -  - - - - - -  - - - - -- اسامی حاضرین در جلسه:

نام ونام خانوادگی مدیر مدرسه

مهر وامضاء